智慧父母课堂 || 妈妈，我为什么要学习？

不久前，有个家长带孩子来咨询，孩子不想上学，已经在家里停课两个月了。

父母很着急也很担忧，十几岁的孩子不上学以后怎么办啊？更让他们无法理解的是——孩子为什么不能和别人一样去上学？他能吃，能睡，能玩游戏，怎么就不能去上学呢？

要说学习累，压力大，所有孩子都一样啊，别人能去你怎么不能去？

要说外界的环境有问题，也不是啊。学校条件那么好，老师同学也没霸凌。家里面什么事都不用你操心，就只有上学这一个事儿，为什么还不能去呢？

想来想去，没有别的原因，肯定是这个孩子有问题，他偷懒，不争气，没有进取心，害怕困难……

然后呢，在过去的一个月里，家庭里所有成员轮番上阵，给这个孩子讲道理。

爷爷说，我们那时候没有条件上学，想学习都没有机会。现在条件多好啊，你应该把握时机，奋发努力……

爸爸讲，我们那时候家里好几个孩子，穷得啥也买不起，不上学根本没有出路。你现在多好，要什么给什么……

妈妈讲，我们都是自己去上学，自己做功课，要考试了自己去做准备，父母根本不管，完全靠自己打拼。现在我们一家人都帮着你，你自己得争气啊……

车轱辘话说了一大筐，道理都讲完了，打也打了，骂也骂了，可孩子还是床上一躺，哪都不去。

孩子说，你们说得很好，都是你们那时候的事儿，跟我有什么关系？我的生命是自己的，为什么要为了你们而活？你们说学习是为了快乐，可我一点也不快乐，为什么非得要去上学？

是啊，上学那么累，家里不缺吃穿，为什么要去上学呢？

现在，讲述中国女排的电影《夺冠》正在上映，推荐大家去看。电影里，也有这么一段，郎平教练问女排队员们：你们为什么打排球？

90后出生的队员们没有一个人回答。

过了半天，终于走出来一个，她说，“排球是父母让我打的，我不想打排球了，我要考大学去。”

说完，她头也不回地走了。

来自农村的朱婷说，“不打排球我能干什么呀？打篮球，人家嫌我身体弱；皮划艇，人家嫌我腿太长。要是不打排球，我就只能去打工。”

除了父母逼的，生活所迫，还有点别的原因吗？

为了国家荣誉？国家现在还有那么需要这枚奖牌吗？

因为喜欢或者快乐？训练太累了，没那么快乐啊。

为了能赚钱能成功？有那么多选择，可以干点别的呀，打球离成功和赚钱都很远啊。

对于新一代90后的女排来说，只有解决这个内在动机问题，她们才能全力以赴。从苦日子过来的郎平认为，在新的时代，为父母，为国家，为成为下一个郎平而打球，都不足以支撑女排再次夺冠。

在老一辈女排教练强调集体，强调牺牲的时候，郎平鼓励新一代女排，“放开了打，豁出去打，享受体育本身。”

当电影里巩俐饰演的郎平说出“享受体育”四个字的时候，我在心里会心一笑，有多少人能够不为输赢，不为成功，不为别人的评价，只为享受这个过程而战呢？

我当然想赢，但我更享受这个努力去拼的过程。

学习也是一样啊。可是现在有多少孩子真正享受学习呢？

这个孩子告诉我：从幼儿园到初中二年级，他已经转了6个学校。从小到大他就从来没有感觉到学习是一件有点意思，有点快乐的事情。所有关于学习的记忆都是灰色的。唯一的一点亮色是初中和同学的一点互动。现在几个同学也没有联系了。

只要一想到学校，他就很心烦。一想到学习，他就恶心、厌恶。

如果你有这样的体验，就算天天给你讲道理，你会真的想去学习吗？

现在的孩子，不管你是在哪个城市，恐怕都难以逃脱要去报课外班。

有个孩子告诉我，除了每天正常上课，他每天都有课外班，语数外都是三个小时，还有英语口语、计算机、美术、篮球和国学课。只有周末有点自由玩耍的时间，父母也是要掐着时间算点儿的。

我问孩子，“这些课你喜欢哪些？不喜欢哪些？”

孩子在我记录的纸上画了一个小圈，“篮球课还行。”

其他的呢？

孩子摇摇头，“其他都不喜欢，是我妈非要我上的。”

你说，这样的安排，孩子能享受学习吗？

一个不享受学习的孩子，几乎所有的时间都是在学习，他的感受会是怎样呢？

这样说也有点问题，因为学习不等于上课外班，学习不等于成绩，学习也不一定非得上课外班。很多家长不仅把学习等同于成绩，而且还觉得学习就得上课外班。

在我看来，比起上各种课外班，父母最应该做的工作是——像保护眼睛一样，保护孩子的学习兴趣。

保护孩子的学习兴趣，就是保护孩子的学习动力。

对，动力不仅需要调动，也是需要保护的，特别是孩子年龄小的时候。

我相信，一个有学习动力的孩子，学习不会差。我也相信，一个没有学习动力的孩子，学习不可能好到哪里去。

我当然希望孩子成绩好，可是如果成绩好的代价是厌恶学习，那么我觉得本末倒置，代价太大了。

父母就是孩子的教练，你有没有像郎平一样问过你的队员：你享受学习吗？你为什么要学习？

所有的行为，背后都有动机。爱学习有爱学习的动力，讨厌学习有讨厌学习的动力。

只有解决了内核的动机的问题，才能真正解决表面的行为问题。

或者，我们也可以问问自己，我给孩子报课外班的内在动力是什么？我为什么要这样做？

“妈妈，我为什么要好好学习？”

这个问题龙应台的儿子也问过。他还说，“我几乎可以确定我不太可能有爸爸的成就，更不可能有妈妈的成就。我可能会变成一个很普通的人，有很普通的学历，很普通的职业，不太有钱，也没有名。妈妈，我可能是一个最最平庸的人。你会失望吗？”

龙应台是这么回答的：

对我最重要的，不是你有没有成就，而是你是否快乐。而在现代的生活架构里，什么样的工作比较可能给你快乐？

第一，它给你意义，你的工作不把你绑架，让你做工作的俘虏；

第二，它给你时间，容许你去充分体验生活。

至于金钱和名声，哪里是快乐的核心元素呢？

假如横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜欢动物研究的人，我就完全不认为银行经理比较有成就，或者狮子河马的管理员“平庸”。

当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

大作家说得真好，这么好的回答，干脆我们就搬来照用吧。

文：文馨（心理咨询师；如果您有任何困惑和问题，欢迎您添加微信18510642949反馈。如果需要专业的心理咨询，也可以添加这个微信预约。）

责任编辑：殷水