孩子性格孤僻，跟同龄小朋友玩不到一起，怎么办？

对孩子的爱要变成更成熟的爱——面对生活中发生的一切，用一颗敞开的心。

作为父母，都希望自己的孩子能够健康发展：性格良好、智商正常、生活幸福。

而若孩子性格孤僻，常常会让父母感到烦恼、担忧、无奈，因为性格孤僻的孩子大多封闭自己的内心，面对事情上显得比较胆小、退缩、懦弱，对周围的环境或人常有戒备、敌意、冷漠、烦躁或鄙视的心理，不愿与人接触，也较难适应环境中的变化，配合他人、群体交流有困难。

一般来说，孩子是否性格孤僻，在3岁开始就能发现端倪。3岁以后，同伴关系对儿童心理的发展具有独特的意义。

同伴关系是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动，并相互协作的关系。

良好的同伴关系，能促进儿童的认知发展和较强的社会技能，对儿童的性格、个性品质、行为都会产生很大的影响。

首先，良好的同伴关系可以满足儿童归属和爱的需要，以及尊重的需要。在孩子的集体生活中，有良好的同伴关系，有属于自己的小伙伴，孩子才能真正融入到集体并去体验那种归属感。

其次，良好的同伴关系为儿童提供了学习他人反应的机会，促进个体认知能力的发展。

再次，同伴是儿童特殊的信息渠道和参照框架。孩子在交流的过程中，他们会彼此分享自己的经历，比如一个孩子说国庆期间我去哪里玩了，看到了什么，其他的小朋友也会跟着分享类似的经历。

最后，稳定的同伴关系，不仅是儿童情感支持的重要来源，也是儿童恰当释放内在压力、攻击性的有效途径。孩子之间良好的同伴关系与良好的亲子关系一样，能使孩子感觉自己是被人喜欢的，偶尔打打闹闹、有些小别扭也是正常的。

然而，有些孩子因为自身比较孤僻，难以敞开自己去建立良好的同伴关系。这既与亲子关系有关，也有孩子内心发展状态有关。

一般而言，儿童的游戏主要会经历以下几个阶段：

① 孤独性玩耍：0-2岁以下儿童多数时间都是一个人玩。他们希望自己的母亲陪在身旁，但不会注意到其他大人和孩子；

② 平行游戏：2-3岁之间的儿童通常在其他儿童旁边玩耍，他们之间只会进行简单的交流，可能会把自己的玩具给另一个孩子看，但仍然是自己一个人玩；

③ 社会性游戏：3-4岁的儿童一起玩耍。他们会学着彼此分享，参与到小组活动中。

随着儿童年龄的增长，他们会采取各个阶段的游戏，但游戏形式越来越成熟。

若儿童0-2岁早期依恋关系出现问题，形成不安全依恋模式，孩子或常常无法安心玩自己的，离不开妈妈；或对妈妈的到来或离开表现得很冷漠，完全呆在自己的世界里。

到了2-3岁时，依然滞留在前一个阶段，害怕跟妈妈分离，或害怕跟周边的小朋友主动互动。

3-4岁时，成人会发现孩子在与同伴交往、游戏时出现适应困难，或难以参与小组活动，或自己玩的游戏比较幼稚，有种“参与不进去”、“跟不上（别的孩子）”的感觉。

面临孩子这种情况，若孩子处于0-2岁，爸爸妈妈尽量给予孩子安全的依恋关系。

若孩子2-3岁时，妈妈要注意跟孩子逐步分离，让爸爸参与孩子的教育、抚养中，时常带孩子去户外活动，与同龄小朋友多见面。

若孩子3岁多了，出现同伴交往困难，就需要家长更有耐性，鼓励孩子多出门观察、了解其他小朋友，家长自己也要引导孩子看到自己的长处、看到其他人的长处，让孩子学会喜欢自己、喜欢别人，感觉到别人、外界的善良、温暖、包容，这样孩子才能放下心中的不安、防御，慢慢尝试去接近别人、接触外界。

广州听说吧儿童心理咨询结语：在独生子女居多的现代，家长们若能把握好爱的尺度，并重视孩子成长过程中情感和心理需要，在每个成长阶段恰当帮助孩子发展，对孩子的一生都会产生巨大的影响。

若孩子早期发展受阻，在后期同伴关系中出现困扰，可寻求专业儿童心理咨询的帮助，在儿童期帮助孩子的内心得到修复、调整，效果会更好。

责任编辑：殷水